Resumé
V tomto didaktickém bloku tvoří studenti krátký film k vybraným hudebním kompozicím. Nevytváří jen film, ale také v něm hrají. Film může mít jakýkoli žánr; studenti mohou použít jakoukoli techniku pro jeho tvorbu. Zde je cílem, aby studenti našli filmový žánr a prováděcí nástroje, které považují za nejvýhodnější a nejvíce vzrušující. Můžou si vymyslet jakýkoli příběh, který se hodí k hudbě; důležité je, že převádí do filmu myšlenky, city a inspirace, které v nich hudba vyvolává.
Trvání: příprava (doma) 4 x 45 min.; práce ve třídě 2 x 45 min.; po činnosti 4 x 45 min.
Věk: od 8 do 18
Klíčová slova (kreativita a podnikavost): tok nápadů, flexibilita, představivost, práce v týmu, identifikace problémů
Popis
- Výběr krátké hudební kompozice nebo ukázky, kterou studenti použijí k tvorbě filmu, který dobře jde k charakteru hudby a jejímu sdělení. Při výběru by studenti měli brát v úvahu délku hudby a vybrat několik minut dlouhou kompozici nebo úryvek.
- Vymyšlení příběhu, dramaturgie k vybranému kusu. Studenti se nejdříve musí detailně seznámit s hudebním kusem prostřednictvím častého poslechu.
- Výběr místa, scenérie a rekvizity příběhu, volba dostupných nástrojů. To může být škola, třída, tělocvična, okolí školní budovy, domovy studentů, dopravní prostředky atd.
- Určit studenty a dospělé účastníky děje, definovat jejich úkoly, související s rolemi ve filmu. Pracovat na nácviku role.
- Určit kameramana (nebo kameramany), naučit se obsluhovat jednoduchou kameru. Příprava zkušebních záběrů.
- Natáčení filmu: udělat 6 – 8 záběrů pro každou scénu. Délka každé scény musí být stejná jako délka prvků a obrazů příběhu ve fiktivní zápletce. Repliky budou několik sekund (5 – 20) dlouhé.
- Výběr, stříhání konečného materiálu, adaptace hudebního scénáře s pomocí osoby, která má zkušenosti se stříháním.
- Vytvořit design exteriéru a vybrat přechodové obrázky mezi scénami za pomocí software pro stříhání videa.
Film „Test“
The Test
Scénář pro vzorové video:
- Logo 0 – 0’20
- Titul 0’21 – 0’23
- Úvod 0’24 – 0’30
- Student 1 připravuje tahák 0’31 – 0’44
- Student 2 připravuje tahák 0’45 – 0’56
- Student 3 připravuje tahák 0’57 – 1’12
- Učitel rozdá písemky 1’13 – 1’29
- Student 2 podvádí 1’30 – 1’40
- Student 1 podvádí 1’41 – 1’49
- Student 1 neuspěje 1’50 – 2’01
- Učitel vyhodí studenta 1 ze třídy 2’02 – 2’17
- Učitel se vrátí 2’18 – 2’21
- Studenti pokračují v psaní testu 2’22 – 2’27
- Student 3 podvádí 2’28 – 2’35
- Student 3 neuspěje 2’36 – 2’45
Kompetence
Žáci jsou schopni:
- vystupovat na jevišti
- napsat scénář
- chápat hudební dramaturgii
- rozpoznat svou povahu, identitu vybrané role
- použít nahrávací techniku
- navrhnout jevištní design a kostýmy
- získat základní dovednosti ve stříhání videa
- pracovat v týmu.
Materiály
Výprava a jevištní potřeby: třída, 8 studentů a 1 učitel, papír, taháky, fotoaparát, software pro stříhání videa (Adobe Premier)
Doporučený repertoár pro kvarteto:
- L. v. Beethoven: Smyčcový kvartet op. 95 č. 11 f moll „Serioso“
- J. Lanner: Steyrische Tänze op. 165
- D. Šostakovič: Polka
Bakiparádé
V tomto didaktickém bloku tvoří studenti krátký film k vybraným hudebním kompozicím. Nevytváří jen film, ale také v něm hrají. Film může mít jakýkoli žánr; studenti mohou použít jakoukoli techniku pro jeho tvorbu. Zde je cílem, aby studenti našli filmový žánr a prováděcí nástroje, které považují za nejvýhodnější a nejvíce vzrušující. Můžou si vymyslet jakýkoli příběh, který se hodí k hudbě; důležité je, že převádí do filmu myšlenky, city a inspirace, které v nich hudba vyvolává.
Trvání: příprava (doma) 4 x 45 min.; práce ve třídě 2 x 45 min.; po činnosti 4 x 45 min.
Věk: od 8 do 18
Klíčová slova (kreativita a podnikavost): tok nápadů, flexibilita, představivost, práce v týmu, identifikace problémů
Popis
- Výběr krátké hudební kompozice nebo ukázky, kterou studenti použijí k tvorbě filmu, který dobře jde k charakteru hudby a jejímu sdělení. Při výběru by studenti měli brát v úvahu délku hudby a vybrat několik minut dlouhou kompozici nebo úryvek.
- Vymyšlení příběhu, dramaturgie k vybranému kusu. Studenti se nejdříve musí detailně seznámit s hudebním kusem prostřednictvím častého poslechu.
- Výběr místa, scenérie a rekvizity příběhu, volba dostupných nástrojů. To může být škola, třída, tělocvična, okolí školní budovy, domovy studentů, dopravní prostředky atd.
- Určit studenty a dospělé účastníky děje, definovat jejich úkoly, související s rolemi ve filmu. Pracovat na nácviku role.
- Určit kameramana (nebo kameramany), naučit se obsluhovat jednoduchou kameru. Příprava zkušebních záběrů.
- Natáčení filmu: udělat 6 – 8 záběrů pro každou scénu. Délka každé scény musí být stejná jako délka prvků a obrazů příběhu ve fiktivní zápletce. Repliky budou několik sekund (5 – 20) dlouhé.
- Výběr, stříhání konečného materiálu, adaptace hudebního scénáře s pomocí osoby, která má zkušenosti se stříháním.
- Vytvořit design exteriéru a vybrat přechodové obrázky mezi scénami za pomocí software pro stříhání videa.
Film „Test“
Scénář pro vzorové video:
- Logo 0 – 0’20
- Titul 0’21 – 0’23
- Úvod 0’24 – 0’30
- Student 1 připravuje tahák 0’31 – 0’44
- Student 2 připravuje tahák 0’45 – 0’56
- Student 3 připravuje tahák 0’57 – 1’12
- Učitel rozdá písemky 1’13 – 1’29
- Student 2 podvádí 1’30 – 1’40
- Student 1 podvádí 1’41 – 1’49
- Student 1 neuspěje 1’50 – 2’01
- Učitel vyhodí studenta 1 ze třídy 2’02 – 2’17
- Učitel se vrátí 2’18 – 2’21
- Studenti pokračují v psaní testu 2’22 – 2’27
- Student 3 podvádí 2’28 – 2’35
- Student 3 neuspěje 2’36 – 2’45
Kompetence
Žáci jsou schopni:
- vystupovat na jevišti
- napsat scénář
- chápat hudební dramaturgii
- rozpoznat svou povahu, identitu vybrané role
- použít nahrávací techniku
- navrhnout jevištní design a kostýmy
- získat základní dovednosti ve stříhání videa
- pracovat v týmu.
Materiály
Výprava a jevištní potřeby: třída, 8 studentů a 1 učitel, papír, taháky, fotoaparát, software pro stříhání videa (Adobe Premier)
Doporučený repertoár pro kvarteto:
- L. v. Beethoven: Smyčcový kvartet op. 95 č. 11 f moll „Serioso“
- J. Lanner: Steyrische Tänze op. 165
- D. Šostakovič: Polka
Bakiparádé
Žáci jsou schopni:
- vystupovat na jevišti
- napsat scénář
- chápat hudební dramaturgii
- rozpoznat svou povahu, identitu vybrané role
- použít nahrávací techniku
- navrhnout jevištní design a kostýmy
- získat základní dovednosti ve stříhání videa
- pracovat v týmu.
Materiály
Výprava a jevištní potřeby: třída, 8 studentů a 1 učitel, papír, taháky, fotoaparát, software pro stříhání videa (Adobe Premier)
Doporučený repertoár pro kvarteto:
- L. v. Beethoven: Smyčcový kvartet op. 95 č. 11 f moll „Serioso“
- J. Lanner: Steyrische Tänze op. 165
- D. Šostakovič: Polka
Přehled modulů |