3. elem: Felfedezés, kísérletezés és a hangtestek

Rövid összefoglalás

A hangtestekről

Abril Padilla zeneszerző: A hangszer egy hangtest, amely arra a célra készült, hogy bizonyos hangokat előállítson, s e hangokat meghatározott mozdulatokkal csaljuk elő belőle. Egyedi a neve, sajátos a múltja, egy készítő vagy gyártó tervezte, és egy jegyzékbe tartozik. De mi is az hangtest?

Bár maga az elnevezés az akusztika területéről származik, a „hangtest” szó jelenlegi használatát az 1950-es évekre vezetjük vissza, és Pierre Schaeffernek tulajdonítjuk. A kifejezés arra szolgál, hogy megkülönböztessük vele a hangforrásként használt anyagi tárgyat a valamilyen hordozóra (lemezre, mágnesszalagra) rögzített hangtárgy – vagy zenei tárgy – fogalmától. Noha a „hangtárgy” megnevezés számos területen elterjedt, messze a konkrét zenén túl, a hangtest koncepciója továbbra is szorosan kapcsolódik hozzá. A kísérleti improvizatív zene és az ütőhangszerek területén találkozni fogunk a „tartozék” megjelöléssel, amikor hangtestekről beszélünk.

Mivel hangtest bármi lehet, amin játszunk, s amely figyelmet keltő hangot hoz létre, lehetetlen feladat volna listát készíteni a hangtestekről. Végtelen hosszú volna! Az egy-egy adott helyzetre vonatkozó példákat és javaslatokat az egyes modulokba foglaltuk.

A franciaországi CFMI megalapítása óta a hangtest kifejezésről a zenei találékonysággal kapcsolatos asszociációk jutnak eszünkbe. Ez nem zárja ki a gyártott hangszerek használatát; a kifejezés egyszerűen különböző tárgyakra szélesíti ki a lehetőségek körét, de nem vonatkoztat el például a hegedűtől.

Felfedezzük, mi történik, amikor egy gyerek mindennapos tárgyakkal találkozik. A hangok terén végzett felfedezések nyomán a gyerekek jó eséllyel játékmódokat fedeznek fel maguknak, és megtapasztalják, miként hallgassák magukat és másokat is.

Különböző mértékben engedhetünk szabadságot a gyerekeknek, korosztályuktól és önállóságuk mértékétől függően; megköthetjük, milyen hangtesteken vagy hangszereken játszhatnak, és mekkora hely áll rendelkezésükre.

Időtartam: gyakorlatonként kb. 5 perc

Kor: 6 éves kortól

A kreativitás és a vállalkozó szellem kulcsszavai: Kutatás, képzelet, lelkesedés, csapatmunka, kölcsönhatás a környezettel

 

Leírás

Hangtestek felfedezése: kalandra fel!

A felfedezés nem más, mint kaland az ismeretlenbe. Ugyanakkor lehet nálunk iránytű is, és ismerhetjük a tereptárgyakat! Eldönthetjük például, mikor ér véget a felfedezés, mi lesz a hossza, s melyek a céljai. A tanár variációk útján vár el kreativitást, a mozdulatra összpontosítva, azzal az elgondolással, hogy a hallgatás útján „másképp játsszunk”, más szóval: „új hangot” keressünk.

 

Javaslat:

Ez az idő a felfedezésre és a játékra szolgál, beszéd nélkül.

Ha megtiltjuk a beszélgetést egy rövid időre, amíg a felfedezésre és a játékra összpontosítunk, elősegítjük, hogy pontosabban hallják a hangokat, és pontosabban vezényeljék a zenét.

Fedezzünk fel minden elképzelhető módot, ahogy csak hangokat előcsalhatunk a kiválasztott hangtestből.

Mutassuk be a csoportnak a hangot, amelyet felfedeztünk.

A csoport átveszi ezt a hangot, ügyelve a hangszeres játékmozdulatra.

 

Kompetenciák

A feladat keretében a diákok:

  • felfedeznek;
  • választanak;
  • javasolnak.

02 FR 3 modes de jeu solo exploration coquillages et pots ballons

05 Exemples d'explorations sonores avec des couvercles

06 Couvercle frotté

03 IMG 5850 Corps sonores instruments et froid

04 IMG 5890 Essais tuyaux PVC embouchure ballons 2

01 Exploration Conserve Abril Padilla

Lázadójáték:

Egy tanuló egy hangot javasol. Ezt a hangot azután mindenki reprodukálja. Azután egy másik diák hirtelen egy másik hangot mutat be, szintén ugyanazzal a hangtesttel, viszont egy másik játékmóddal. A tanulók így követik egymást, szép sorban.

Mindez mindenféle jelölés, beszéd, mutogatás nélkül folyik. Az a lázadó, aki érvényesíti az akaratát, amikor éppen akarja, és ahogyan ő dönt; a többiek pedig figyelnek a változásra, és egy másik játékmódot alkalmaznak.

 

Kompetenciák

A feladat keretében a diákok:

  • figyelnek;
  • hallgatnak;
  • utánoznak;
  • alkalmazkodnak;
  • érvényesítik az akaratukat.

A felfedezéstől az Performance-ig

07 Abschlusskonzert klein 2

Komtetenciák

A feladat keretében a diákok:

A feladat keretében a diákok:

  • figyelnek;
  • hallgatnak;
  • utánoznak;
  • alkalmazkodnak;
  • érvényesítik az akaratukat.

Irodalom