Élément 1 : Chant d’oiseaux (Jouer avec les sons)

Résumé

Dans le processus de jeux d’enfant qui est, dans une certaine mesure, la manifestation d’activités créatives libres, les phases mènent du caractère illustratif à une nouvelle compétence, expérience et un nouveau savoir. Cet aspect psychologique est généralement un point de départ valide pour une application pédagogique, particulièrement chez les enfants scolarisés plus jeunes. Des méthodes d’expression musicale avec lesquelles nous travaillons dans l’éducation musicale scolaire sont trop abstraites pour ces enfants. Plus spécialement le caractère illustratif auditif aide les élèves à comprendre, parfois en lien avec le support visuel. La règle de nature illustrative n’est pas limitée par l’âge des élèves, elle accompagne le développement de la pensée abstraite, également dans les phases ultérieures de développement.

Les activités de cet élément se concentrent sur le développement des compétences de réception et d’écoute et sur la création de stimuli pour l’improvisation sur base de perceptions auditives, de fantaisie et d’intuition des enfants. L’attention des élèves est projetée sur la perception de sons émis par la nature, l’observation des aspects d’expression musicale lors du chant des oiseaux, leur retranscription au format graphique et plus spécialement la réalisation de sons à l’aide de divers matériels. L’improvisation est à l’unisson ou polyphonique. L’enfant choisi dans le rôle de chef mène le chant des oiseaux (concert d’oiseaux). Des éléments créatifs pénètrent les activités de réception et d’interprétation, ou encore l’art ou les manifestations artisanales.

Références : Module 3

Durée : 45 min

Mots clé créativité et esprit d’entreprise : Interaction avec l’environnement, Imagination, Originalité des idées, Adaptabilité, Exploration, Identification des problèmes, Développement d’idées et solutions.

Description

Étape 1

L’enseignant choisit 4 enregistrements d’oiseaux chantant (corbeau, alouette lulu, épervier, cigogne noire). (Disponibles par ex. sur le site internet d’atlas des oiseaux ou sur serveur youtube.com)

Corbeau (Corvus frugilegus)

Alouette Lulu (Lullula arborea)

Épervier  (Accipiter nisus)

Cigogne noire (Ciconia nigra)

Les élèves écoutent chaque enregistrement. Ils observent le personnage de l’oiseau qui chante, sa mélodie, le rythme, les dynamiques et le tempo.

Étape 2

Durant l’écoute répétée, ils essayent d’écrire une retranscription graphique (voir fiche de travail pour élèves n°1–3, M3B1PL1-3 ). (Enregistrements : Chant d’oiseaux – enregistrement graphique)

Étape 3

Réflexion individuelle et collective :

L’élève présente l’une de ses quatre retranscriptions, ils décrivent comment ils ont procédé, ce qui les a intéressés. Les autres expriment à la vue de leur réalisation – sur quels points ils sont d’accord, ce qu’ils ont abordé différemment.

Étape 4

Les élèves sont divisés en quatre groupes. Chaque groupe choisit l’une des transcriptions graphiques qu’ils vont essayer d’exprimer par le jeu avec des sons, en utilisant différents matériels, par ex. du papier, des bouteilles plastiques, des anneaux de caoutchouc, des fermetures velcro, etc.

Étape 5

La réalisation sonore de transcriptions graphiques d’oiseaux chant à l’unisson ou bien en polyphonie. Les élèves créent un « concert d’oiseaux » basé sur leur propre imagination d’écoute, fantaisie et intuition. Les départs de groupes individuels sont montrés par un chef.

Variantes

Saint-Saëns : Le carnaval des animaux, 2ème partie Poules et coqs. (Écouter la composition, transcription graphique décrivant la manifestation des deux oiseaux et son expression motrice).

Compétences

Les élèves sont capables de :

  • distinguer les méthodes basiques d’expression musicale ;
  • être menés au développement du sens de l’orientation dans une intervalle de tons ;
  • exprimer la perception du son grâce à une transcription graphique ;
  • changer la transcription graphique en forme sonore en utilisant un matériel non traditionnel ;
  • être menés ) développer une polyphonie, ils répondent aux gestes du chef – concert d’oiseaux.

Matériel

  • NAŠI PTÁCI : atlas našich ptáků [NOS OISEAUX : Atlas de nos oiseaux].  [en ligne]. © 2017, BRETICEK All Rights Reserved [cit 2017-01-31]. Dostupné z: http://www.nasiptaci.info/?page_id=5023
  • Saint-Saëns, C. Le carnaval des animaux, 2ème partie Poules et coqs.
  • La fiche de travail pour élèves n°1–3: M3B1PL1-3
  • Les objets pour le jeu avec les sons, par ex. du papier, des bouteilles plastiques, une feuille d’aluminium, des couvercles de bouteille, une attache velcro, etc.