Frankreich

Kollektive musikalische Kre-Aktion inspiriert
 durch Neue Musik und Japanische Dichtkunst

Beteiligte Partner

  • Universität: Strasbourg (CFMI und ESPE)
  • Schule: École élémentaire Quartier Ouest-École Wimpfeling / Sélestat
  • Musikensemble: Hanatsu miroir

Potenziale

Das Projekt fokussiert die Gemeinsamkeiten von Kreativität und Entrepreneurship und bedient sich dabei der kollektiven Kre-Aktion: Ausgehend von einfachen Klangobjekten werden Musikproduktionen gemeinsam konzipiert und realisiert. Grundlage dieser Klangobjekte bilden kurze japanische Gedichte – sogenannte Haikus –, die auf anschauliche Weise mit wenigen Worten Emotionen ausdrücken. Sowohl Möglichkeiten der Schreibweise von Haikus als auch deren klangliche Transformation in Neue Musik werden in Zusammenarbeit mit dem Ensemble HANATSU miroir im Laufe des Projekts erarbeitet. Während dieses Prozesses wird auf die Erfindungsfreiheit, die durch zeitgenössische Musik ermöglicht wird, ein besonderer Schwerpunkt gelegt.

Struktur

Auf Basis der Haikus werden in einem ersten Schritt die Studierenden in Hinblick auf die Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern verschiedene Formen von Musikproduktion untersuchen. Das Ensemble HANATSU miroir wiederum erstellt audiovisuelle Materialien, mit denen das Instrumentarium des Ensembles sowie ausgewählte Werke und Aspekte Neuer Musik präsentiert werden. Zusammen mit den Schülerinnen und Schülern werden in einem zweiten Schritt Kompositionen entworfen und realisiert, die in einer gemeinsamen Performance der Öffentlichkeit präsentiert werden.

Dabei erwerben die Schülerinnen und Schüler durch folgende Arbeitsschritte verschiedene Kompetenzen aus dem Umfeld Kreativität und Entrepreneurship:

  • vorbereitende Recherche und interdisziplinäre Vertiefung (Begegnung mit Künsten, Künstlern, Kulturen und anderen Partnern)
  • Entrepreneurship und Projektkonzeption (Projektdurchführung; Teamarbeit, Engagement, Rollenverteilung)
  • Vorbereitung auf kreatives Arbeiten (Outdoor-Tonaufnahmen, reflektierendes und analytisches Hören, Aufbau eines Klangrepertoires)
  • Vom Klangobjekt zur Musikproduktion (Produktion in kleinen Ensembles, Verknüpfung von Klang und graphischer Notation, Erstellung eines Katalogs von erarbeitetem Repertoire)
  • Performance (Vorbereitung und Präsentation)

Materialien

Ein Ideenkatalog bildet die Grundlage, um Haikus zu schreiben und zu vertonen. Daraus resultieren vielfältige Materialien, mit denen die Umsetzung des Projektes auch für andere Schulen ermöglicht wird. Diese umfassen Lehr- und Lernmodule verschiedener Niveaustufen, die theoretische und praktische Inhalte unterschiedlicher Art vermitteln, beispielsweise:

  • Projektkonzeption und Entrepreneurship
  • Auswahl und Erstellung von Haikus
  • Spiele mit Stimme und Klangkörpern
  • Instrumentenbau
  • grafische Notation
  • Vokabular für Hörkommentare
  • Performance-Vorbereitung

Download

Die gesamte Übersicht aller Konzepte auf Deutsch, Englisch und den jeweiligen Landessprachen ist auch als PDF verfügbar: Download